El aprendizaje son los conocimientos adquiridos, habilidades, cambios de conducta que se da después de una experiencia vivida. Este puede obtenerse dentro y fuera de una institución.
Es fundamental que el aprendizaje tenga lugar en ambientes reales y que las actividades de aprendizaje seleccionadas estén vinculadas con las experiencias vividas por los estudiantes.
Los ambientes de aprendizaje se entienden como el clima propicio que se crea para atender a los sujetos que aprenden, en el que se consideran tanto los espacios físicos o virtuales como las condiciones que estimulen las actividades de pensamiento de dichos sujetos.Otro aspecto relevante son los sistemas de aprendizaje que puede ser cognitivo, afectivo y psicomotor, todos interactuando entre sí para lograr la adquisición de conceptos, así como el desarrollo de los sentimientos almacenados y de aprendizaje de habilidades que permiten una estructura cognitiva desarrollada por aprendizajes significativos.
El aprendizaje es progresivo y no todos lo asimilan ni lo obtiene de la misma forma ya que la capacidad y desarrollo de las habilidades del pensamiento no se dan de la misma forma en todas las personas.
Si hablamos de personas adultas es lógico que la estructura de los programas de aprendizaje educativo sean diferentes ya que tienen diferentes necesidades que los niño, pero es importante que no se pierda la esencia de lo que se pretende enseñar y la finalidad que se espera; ambos tienen un objetivo en común que es la obtención de aprendizajes significativos que le ayuden a resolver problemas no solo en la escuela sino también fuera de ella. 